Negotiating Contexts, Fachbücher von Tian Jin

"Negotiating Contexts" ist ein Fachbuch, das sich mit der spezifischen Form der tibetischen Minderheitenerziehung in China beschäftigt, insbesondere mit dem tibetischen Internatsunterricht im Binnenland. Diese Bildungsform ist bislang wenig erforscht, und die Perspektiven der tibetischen Lernenden selbst sind oft nicht ausreichend vertreten. Die vorliegende Fallstudie zielt darauf ab, die Erfahrungen und Sichtweisen tibetischer Lernender zu beleuchten und wird durch ein theoretisches Rahmenwerk der Sprachökologie unterstützt. Die Untersuchung analysiert die Wechselwirkungen zwischen Sprache, Lernenden und den jeweiligen Kontexten. Dabei wird auch auf die Konzepte der multikulturellen Bildung eingegangen, die in der nordamerikanischen Diskussion gut verankert sind, jedoch nicht eins zu eins auf den chinesischen Kontext übertragen werden können. Das Buch bietet zudem Vorschläge zur Verbesserung der bestehenden Bildungsansätze und trägt somit zur Weiterentwicklung der Forschung im Bereich der Minderheitenerziehung in China bei.