Lernen im Gruppenprozess, Fachbücher

E-Learning und E-Lecturing sind vieldiskutierte Themen, die mittlerweile auch vermehrt im Hochschulbereich ihren Eingang finden. Doch wissenschaftlich evaluierte E-Lecturing Konzepte sind noch sehr dünn gestreut. Auf welche Aspekte sollte bei der Gestaltung dieser geachtet werden? Was sind die Vorteile, aber auch die Gefahren eines blended learning Ansatzes? Welche gruppendynamischen Aspekte gilt es dabei zu beachten? Die Autorin Nicole Grünberger nähert sich diesen Fragen, indem sie zunächst die zugrunde liegenden Theorien zur Selbstbestimmung sowie zu Selbstreguliertem Lernen beschreibt. Darüber hinaus zeigt sie relevante sozialpsychologische Aspekte der Gruppendynamik auf und geht schließlich auf das konkrete Konzept des Vienna E-Lecturing Projekts der Hauptuniversität Wien ein. Ausgehend von ihren Forschungsergebnissen erläutert sie gruppendynamische Prozesse in Lerngruppen und gibt.