Childhood, Philosophy and Open Society, Fachbücher von Chi-Ming Lam

"Childhood, Philosophy and Open Society" ist ein Fachbuch, das sich mit der Entwicklung einer Theorie und Praxis der Bildung auf der Grundlage von Karl Poppers nicht-rechtfertigender Philosophie beschäftigt. Ziel des Buches ist es, ein Bildungsprogramm zu entwickeln, das kritisches Denken bei Kindern fördert, insbesondere im Rahmen von Gruppendiskussionen. Die Studie untersucht die Wirksamkeit des Programms "Philosophy for Children" (P4C) von Matthew Lipman, das speziell auf die Förderung des kritischen Denkens bei Hong Long (chinesischen) Schülern abzielt. Durch ein Experiment mit Sekundarschülern wurde festgestellt, dass die Teilnehmer, die P4C-Unterricht erhielten, in der Lage waren, philosophische Probleme kompetent zu diskutieren und eine positive Einstellung zur Philosophie im Klassenzimmer zu entwickeln. Das Buch beleuchtet die Herausforderungen, die sich aus der traditionellen Sichtweise ergeben, dass Kinder als weniger fähig angesehen werden, und bietet Ansätze zur Förderung von Gerechtigkeit und kritischem Denken in der Kindheit.