Teacher Professional Development for Improving Quality of Teaching, Fachbücher von Leonidas Kyriakides, Bert Creemers, P...

Das Buch "Teacher Professional Development for Improving Quality of Teaching" bietet eine umfassende Analyse der Forschung zur Lehrerwirksamkeit und deren Implikationen für die Lehrerbildung und berufliche Weiterbildung. Es beginnt mit einer kritischen Überprüfung der bestehenden Ansätze zur Lehrerentwicklung, einschliesslich der kompetenzbasierten und ganzheitlichen Ansätze, und beleuchtet deren Einschränkungen. Der Autor plädiert für eine dynamische Perspektive auf die Politik und Praxis in der Lehrerbildung. Im zweiten Teil wird die Forschung zur Lehrerwirksamkeit eingehend untersucht, wobei die Hauptphasen dieser Forschungsrichtung analysiert werden. Es wird argumentiert, dass Lehrerfaktoren oft als gegensätzlich dargestellt werden, und es wird ein integrierter Ansatz zur Definition der Unterrichtsqualität vorgeschlagen. Das Buch hebt die Notwendigkeit hervor, die Ergebnisse von Studien zur differenziellen Lehrerwirksamkeit zu berücksichtigen und fordert eine Neuausrichtung der Lehrerbildung, um spezifische Lehrerfaktoren zu adressieren, die mit dem Lernen der Schüler verbunden sind.