Die Behandlung von Schülern mit Migrationshintergrund im Unterricht, Fachbücher von Alois Egger

Der Unterricht von Schülern mit Migrationshintergrund wirft in vielen Schulen Probleme auf. Speziell türkische Kinder und Jugendliche sind davon in hohem Masse betroffen. Gegenstand dieser Arbeit ist, ob es den Lehrern trotz auftretender Probleme gelingt, diesen Schülern dieselbe Anerkennung und Wertschätzung entgegenzubringen wie den übrigen. Es werden auch die Äusserungen der Lehrer im Rahmen der Lehrer-Schüler-Interaktionen aus dem Blickwinkel von Rassismus, Machtasymmetrie und Diskriminierung geprüft. Zuerst werden Zahlen und Fakten zur Migration in Österreich und die empirischen Grundlagen zu diesem Thema dargestellt. Die Auseinandersetzung mit dieser Thematik erfolgt anschliessend mit Hilfe von zwei durchgeführten Studien. Bei der Beobachtungsstudie werden Unterrichtsstunden nach den Kriterien Anerkennung, Wertschätzung, Rassismus, Machtasymmetrie und Diskriminierung analysiert. Die qualitativen Interviews setzen schliesslich die Beobachtungen zu den geäusserten Meinungen der Lehrer in einen Zusammenhang.