Teaching Learning Concepts in Calculus, Fachbücher von Ashebir Sidelil

"Teaching Learning Concepts in Calculus" ist ein Fachbuch, das sich mit den Herausforderungen und Missverständnissen befasst, die Schülerinnen und Schüler beim Erlernen von Kalkülkonzepten an vorbereitenden Sekundarschulen erleben. Das Buch untersucht, wie die Einführung von Kalkül als ein Prozess mit unendlich vielen Schritten für Lernende eine grundlegende Veränderung darstellt, insbesondere im Vergleich zu den endlichen logischen Schritten, die sie aus der Prä-Kalkül-Phase gewohnt sind. Durch die Analyse von Dokumentationen, Klassenbeobachtungen und Leistungstests bietet das Buch wertvolle Einblicke in die Denkweise der Schülerinnen und Schüler und identifiziert häufige Missverständnisse, die sie in Bezug auf Kalkül entwickelt haben. Diese Erkenntnisse sind besonders nützlich für Mathematiklehrkräfte, da sie ihnen helfen, die möglichen Misskonzeptionen ihrer Schülerinnen und Schüler zu verstehen und gezielt darauf einzugehen.