Sign Language Interpreting For Deaf Children In Secondary Schools, Fachbücher von Omugur Julius

Das Buch "Sign Language Interpreting For Deaf Children In Secondary Schools" bietet eine umfassende Analyse der Herausforderungen, mit denen Gebärdensprachdolmetscher in inklusiven Bildungseinrichtungen konfrontiert sind, insbesondere in Uganda. Basierend auf einer empirischen Studie untersucht der Autor, Omugur Julius, die Schwierigkeiten, die sowohl von den Dolmetschern selbst als auch von der schulischen Umgebung ausgehen. Das Werk beleuchtet die Einflüsse und Bewältigungsstrategien, die in diesem Kontext relevant sind. Darüber hinaus werden Einstellungen, Beziehungen zwischen Schule und Gemeinschaft sowie die Kompetenzen der Dolmetscher thematisiert. Die theoretischen Grundlagen, die auf den Arbeiten von Bloom und Lahey (1997) basieren, unterstützen die Analyse der zugrunde liegenden Faktoren des Gebärdensprachdolmetschens. Das Buch schliesst mit Empfehlungen zur Verbesserung der Arbeitsbedingungen für Dolmetscher, zur Weiterbildung von Lehrkräften im Bereich der Sonderpädagogik und zur Anpassung der Schulen an die Bedürfnisse von Gebärdensprachdolmetschern, um das Ziel der inklusiven Bildung zu fördern.