learner Autonomy, Fachbücher von Awras Othman

Das Buch "learner Autonomy" bietet eine ethnografische Untersuchung zur Lernautonomie am Beispiel eines englischen Sprachzentrums an einer syrischen Universität. Es beleuchtet, wie Lernautonomie von Lehrenden und Lernenden wahrgenommen und praktiziert wird und welche soziokulturellen Faktoren die Interpretationen und Praktiken der Beteiligten im Kontext des Englischunterrichts beeinflussen. Die zentrale Erkenntnis dieser Studie ist, dass Lernautonomie nicht isoliert betrachtet werden kann, sondern als Ergebnis eines kontinuierlichen Prozesses der Interaktion und Verhandlung zwischen den individuellen Handlungsmöglichkeiten der Beteiligten und den allgemeinen Tendenzen, Diskursen sowie den Gegebenheiten ihrer Umgebung. Diese dynamische Wechselwirkung prägt die Konzeptualisierung und Praxis der Autonomie im Englischlernen und zeigt, dass die Konstruktion von Autonomie in einem bestimmten Kontext nicht statisch ist, sondern sich mit den Veränderungen der beteiligten Personen wandelt.