Portraits of Problem-Based Learning, Fachbücher von Madeleine Abrandt Dahlgren

"Portraits of Problem-Based Learning" ist ein Fachbuch, das die Erfahrungen von Studierenden in drei professionellen Bildungsprogrammen – Psychologie, Ingenieurwesen und Physiotherapie – vergleicht. Durch Interviews mit zwanzig Studierenden aus jedem Programm und anschliessender qualitativer Analyse werden die unterschiedlichen Wahrnehmungen der Studierenden hinsichtlich der Merkmale des problemorientierten Lernens, der Bedeutung und Funktion von Kurszielen sowie ihrer Ansätze zum Lernen in Bezug auf Prüfungen untersucht. Das Buch bietet drei differenzierte Portraits des problemorientierten Lernens und legt nahe, dass die unterschiedlichen Wahrnehmungen der Studierenden auf verschiedene Wissens- und Lernperspektiven zurückzuführen sind, die in ihren jeweiligen Fachdisziplinen verankert sind. Es fordert Lehrende an Universitäten heraus, ihre eigenen epistemologischen Standpunkte zu reflektieren und deren Einfluss auf ihre Ansichten über Lernen und Lehren zu hinterfragen.