Student Teachers' Willingness to Practice Environmental Education, Fachbücher von Amy Cutter-Mackenzie

Das Buch "Student Teachers' Willingness to Practice Environmental Education" untersucht die Zusammenhänge zwischen der Ausbildung von Lehrkräften im Bereich Umweltbildung und der Bereitschaft von Studierenden, Umweltbildung in ihrem Unterricht zu praktizieren. Durch einen qualitativen, ethnographischen Forschungsansatz wurden die Kenntnisse, Einstellungen und Praktiken von Studierenden und Lehrenden im Bereich Umweltbildung analysiert. Die Ergebnisse zeigen, dass angehende Lehrkräfte, die eine authentische Ausbildung in Umweltbildung erhalten, eher umweltbewusst und informiert sind. Sie verfügen über ein grösseres Wissen, eine positivere Einstellung und eine stärkere Bereitschaft, Umweltbildung in Grundschulen umzusetzen. Die Studie hebt hervor, dass die Einführung separater, authentischer Vorbereitungslehrgänge in Umweltbildung, geleitet von kompetenten und engagierten Lehrenden, entscheidend für die Förderung der Umweltbildung und die Entwicklung einer ökologisch gebildeten Gesellschaft ist.