Exploring Perceptions of Participants Involved in a Field-Based Course, Fachbücher von Laura Geraci

Das Buch "Exploring Perceptions of Participants Involved in a Field-Based Course" von Laura Geraci bietet eine umfassende Untersuchung der Wahrnehmungen von Lehramtsstudierenden und Mittelschülern, die an einem praxisorientierten Nachhilfeprogramm teilgenommen haben. Die Studie analysiert, wie die Überzeugungen der Lehramtsstudierenden durch die Perspektiven und Rückmeldungen der Lernenden beeinflusst wurden. Durch die Untersuchung von Tutor-Tutee-Dynamiken in vier Triaden wird aufgezeigt, welche Aspekte der Beziehungen den Nachhilfeprozess unterstützen. Die Ergebnisse basieren auf Interviews mit den Tutees, Reflexionstagebüchern der Tutoren und Beobachtungen der Triaden-Sitzungen. Ein konzeptioneller Rahmen wird präsentiert, um die Veränderungen in den Wahrnehmungen der Tutoren über die Zeit zu analysieren. Die Schlussfolgerungen betonen die Bedeutung der Nachhilfe-Beziehung für das Lernen beider Parteien und zeigen, dass die Mehrheit der Lehramtsstudierenden mit einer veränderten Sichtweise auf das Unterrichten von vielfältigen Lernenden aus dem Programm hervorging.