Teacher Educators' Perspectives in Turkish Teacher Education Context, Fachbücher von Gamze Kurt

Das Buch "Teacher Educators' Perspectives in Turkish Teacher Education Context" basiert auf der Dissertation der Autorin, die im September 2009 abgeschlossen wurde. Es untersucht das Phänomen der Lehrerbildung im Bereich der Mathematik aus der Perspektive von Lehrerbildnern. Ziel der Studie ist es, die Probleme und Bedürfnisse der Lehrerbildung in der Türkei zu verstehen und die Notwendigkeit von Reformen in der Mathematiklehrerbildung zu ermitteln. Die Arbeit beleuchtet die Reformen von 1982, 1998 und 2006 und analysiert, inwieweit diese den bestehenden Anforderungen in der Türkei gerecht werden. Die Ergebnisse zeigen, dass die Mathematiklehrerbildung seit der Gründung von Bildungsfakultäten an Universitäten im Jahr 1982 bedeutende Fortschritte gemacht hat, jedoch weiterhin Verbesserungen erforderlich sind, um die Herausforderungen der Lehrerbildung zu bewältigen. Das Buch soll als Ressource für zukünftige Reformen in der Lehrerbildung dienen und einen Rahmen für die türkische Lehrerbildung entwickeln.