M.A. in Human Development Thesis, Fachbücher von Anna-Liisa Mottonen

Die M.A. in Human Development Thesis von Anna-Liisa Mottonen bietet eine umfassende Untersuchung zur Rolle der phonologischen Bewusstheit im frühen Lernen. Die Studie konzentriert sich auf 46 Vorschulkinder aus einkommensschwachen Verhältnissen in Sudbury, Ontario, Kanada. Durch gezielte Trainingsgruppen wurde untersucht, ob phonologische Bewusstheit signifikante Verbesserungen im Wissen über Buchstaben-Laute-Korrespondenz bewirken kann. Die Ergebnisse zeigen, dass das Training in phonologischer Bewusstheit nicht zu signifikanten Fortschritten in der Buchstaben-Laute-Korrespondenz führte, jedoch das Wissen über Buchstaben als bedeutender Prädiktor für mathematische Kenntnisse und phonologische Bewusstheit identifiziert wurde. Diese Arbeit ist besonders relevant für Fachleute im Bereich der frühkindlichen Bildung und Sprachentwicklung, da sie wertvolle Einblicke in die Zusammenhänge zwischen verschiedenen Lernbereichen bietet.