Mathematics Performance and Reading Skills, Schulbücher von Hamide Dogan-Dunlap, Sandra M. Villa

"Mathematics Performance and Reading Skills" ist eine umfassende Untersuchung, die die Beziehung zwischen den Lesefähigkeiten von Schülern und deren Fähigkeit zur Lösung von mathematischen Problemen, insbesondere von Textaufgaben, analysiert. Die Studie basiert auf einer Stichprobe von achtundfünfzig Schülern einer Privatschule in einer Stadt im Südwesten der Vereinigten Staaten. Die quantitativen Daten wurden aus den Ergebnissen der Schüler im Stanford Achievement Test gewonnen, während qualitative Analysen durch die Auswertung von Aufzeichnungen von sechs Schülern, die versuchten, Textaufgaben zu lösen, durchgeführt wurden. Die Ergebnisse zeigen, dass es zwar eine Korrelation zwischen den Lesefähigkeiten und der Fähigkeit zur Lösung von Mathematikproblemen gibt, diese jedoch nicht so stark ist, wie oft angenommen wird. Insbesondere kann die Fähigkeit eines Schülers, Textaufgaben zu lesen und zu verstehen, nicht signifikant mit dessen mathematischen Fähigkeiten in Verbindung gebracht werden. Daher könnte es notwendig sein, andere Fähigkeiten zu bewerten, um den Erfolg eines Schülers im mathematischen Problemlösen vorherzusagen.