From National Planning to Classroom Practice, Fachbücher von Sasha Slocum

"From National Planning to Classroom Practice" ist ein Fachbuch, das sich mit der Kluft in den Bildungsergebnissen zwischen Schülern aus einkommensschwachen und einkommensstarken Schulbezirken in fortgeschrittenen industrialisierten Ländern befasst. Es untersucht die Beziehung zwischen nationaler Planung und Bildung in zwei städtischen Schulbezirken, Port City in den USA und Montvelier in Frankreich. Durch Interviews mit Lehrkräften und Verwaltungsmitarbeitenden sowie durch Beobachtungen im Unterricht analysiert das Buch, inwieweit die Bildungsentscheidungen in diesen Schulbezirken den nationalen Planungszielen entsprechen. Die Diskussion konzentriert sich auf vier zentrale Bildungspolitikfragen: die Tiefe des Inhalts, die Vermittlung des Inhalts, Bewertung und Verantwortlichkeit sowie die Finanzierung. Das Buch zeigt erfolgreiche Ansätze beider Schulbezirke zur Erreichung nationaler Ziele auf, während historische, kulturelle und institutionelle Einschränkungen die Möglichkeiten der Lehrkräfte zur Umsetzung dieser Ziele beeinflussen.