Efficacy Beliefs and the Middle School Reader, Schulbücher von Jordan Barkley

"Efficacy Beliefs and the Middle School Reader" ist eine umfassende Untersuchung, die sich mit den Überzeugungen von Lehrkräften und Schüler*innen hinsichtlich ihrer Wirksamkeit und den damit verbundenen Erwartungen befasst. Die Studie konzentriert sich auf die Leseverständnisstrategien und die Praktiken im Klassenzimmer, die für Schüler*innen der sechsten bis achten Klasse von Bedeutung sind. Durch die Analyse der Zusammenhänge zwischen den Überzeugungen der Lehrkräfte und den wahrgenommenen Wirksamkeitsüberzeugungen der Schüler*innen wird ermittelt, inwieweit diese Faktoren die Leseverständnisleistungen beeinflussen. Die Ergebnisse zeigen signifikante Ähnlichkeiten zwischen den Überzeugungen von Lehrkräften und Schüler*innen, insbesondere im Hinblick auf kooperatives Lernen. Darüber hinaus wird aufgezeigt, dass die Wirksamkeitsüberzeugungen der Schüler*innen über Vorwissen, Selbstüberwachung und grafische Organisatoren positiv mit den Leistungen im Leseverständnis korrelieren. Dieses Buch bietet wertvolle Einblicke für Pädagog*innen und Forscher*innen, die sich mit der Förderung des Leseverständnisses im mittleren Schulbereich beschäftigen.